Bezplatná online knihovna

Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let: Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo

FORMAT: PDF EPUB MOBI
DATUM VYDÁNÍ: 2012
VELIKOST NA SOUBOR: 3,85
ISBN: 978-80-266-0022-0
JAZYK: čeština
AUTOR: Jiřina Bednářová
CENA: ZDARMA

Všechny Jiřina Bednářová knihy, které od nás čtete a stahujete

Popis:

Pracovní sešit je určen dětem ve věku 4 až 6 roků k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. Každá strana obsahuje motivační příběh, pracovní, ilustrovaný materiál pro děti a dále instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti.

...z DPH ... Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo ... Orientace v prostoru a v čase pro děti od 5 do 7 let - Kdy ... ... . Orientace v prostoru a v čase pro děti od 5 do 7 let - Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě již nebloudilo čtvrtek 9. srpna 2012 · Štítky: kniha , knihy , PR článek Orientace v prostoru a v čase pro děti od 4 do 6 let od Jiřina Bednářová v KNIHCENTRUM.CZ. Bleskové dodání, osobní odběr ZDARMA a dárky za nákup. Ověřeno zákazníky. Úvod > Vydali jsme > Výchova a pedagogika > Orientace v ... Orientace v prostoru a v čase pro děti od 4 do 6 let - Kdy ... ... . Úvod > Vydali jsme > Výchova a pedagogika > Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let. Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo ... Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v ... Úvod Učebnice Učebnice pro předškoláky Celkový rozvoj Orientace v prostoru a v čase pro děti od 4 do 6 let. Orientace v prostoru a v čase pro děti od 4 do 6 let Jiřina Bednářová. Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo. Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo. Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností....